dr hab.
Anna TURULA

Stanowisko:

• Profesor Uniwersytetu Komisji Edukacji Narodowej

Pełnione funkcje w Instytucie Uniwersytecie:

• Kierownik Katedry Cyfrowej Edukacji Językowej.

Stopnie naukowe:

• 2012; Doktor habilitowany nauk humanistycznych;
  Uniwersytet Śląski;
  Tytuł pracy: „Form-Focused Instruction and the Advanced Language Learner. On the Importance of the Semantics of Grammar”;
  Recenzenci: prof. dr hab. Maria Wysocka, prof. dr hab. Hanna Komorowska, prof. dr hab. Barbara Lewandowska-Tomaszczyk, prof. dr hab. Tadeusz Piotrowski.

• 2002; Doktor nauk humanistycznych;
  Uniwersytet Śląski;
  Tytuł pracy: „Language Anxiety and Classroom Dynamics. Teacher, Peers and Learning Environment as Inhibiting Factors”;
  Promotor: prof. dr hab. Maria Wysocka;
  Recenzenci: prof. dr hab. Hanna Komorowska, prof. dr hab. Krystyna Szelest-Drozdział.

• 1990; Magister filologii angielskiej;
  Uniwersytet Wrocławski;
  Tytuł pracy: „On Their return to the Flowering Tree. The Contemporary Poetry of Native American Women”;
  Promotor: dr Ken Leubbering;
  Recenzent: dr Edward Szynal.

Dyscyplina naukowa:

• Językoznawstwo.

Katedra:

• Katedra Cyfrowej Edukacji Językowej.

Zainteresowania badawcze:

• nowe technologie w edukacji językowej i kształceniu przyszłych nauczycieli,
• międzykulturowa kompetencja komunikacyjna,
• nauczanie formalnych aspektów języka.

Prowadzone zajęcia:

• Wykład CALL,
• Seminaria,
• Media Literacy,
• Wykład monograficzny,
• e-learning akademicki,
• dydaktyka szkoły wyższej.

Członkostwo w Towarzystwach Naukowych:

• Stowarzyszenie E-learningu Akademickiego.

Wybrane wykłady gościnne:

• 2018; Beit Berl College, Israel,
• 2017; Malmö University, Sweden,
• 2017; Pädagogische Hochschule, Zurich, Switzerland,
• 2016; University of Castilla La Mancha, Spain,
• 2015; Pädagogische Hochschule, Freiburg, Germany,
• 2012; Universidad de Cadiz, Spain,
• 2006; Norre Nissum Seminarium, Denmark.

Najważniejsze publikacje:

Monografie:

• „E-learning akademicki. Perspektywa humanistyczna”. Kraków: Wydawnictwo Naukowe UP (2018).
• „Form-Focused Instruction and the Advanced Language Learner. On the Importance of the Semantics of Grammar”. Frankfurt: Peter Lang (published in 2011).
• „From Theory to Practice and All the Way Back”. Częstochowa: Wydawnictwo Wyższej Szkoły Lingwistycznej (published in 2010).
• „Language Anxiety and Classroom Dynamics”. Bielsko-Biała: Wydawnictwo Naukowe ATH (published in 2006); Teaching English as a Foreign Language.

Artykuły:

• 2021; „Civic literacy in the telecollaborative language classroom”; CALL for Background, Anna Turula & Anita Buczek-Zawiła (eds),
• 2019; „Telecollaboration and virtual exchange across disciplines: in service of social inclusion and global citizenship”, A Turula, M Kurek, T Lewis; Research-publishing. net,
• 2019; „Experiential learning of telecollaborative competences in pre-service teacher education”; MK Grau, A Turula; Language Learning and Technology 23, 98-115,
• 2018; „Dynamika stosunków społecznych w e-grupie: jak to robimy na platformie MOODLE”; A Turula, T Walasek; Meritum. Mazowiecki Kwartalnik Edukacyjny 48, 28-38,
• 2018; „Distributed Teaching Presence in a Telecollaborative Project”; A Turula, M Grau; CALL for Mobility.