dr Dominika CHROBAK

Stanowisko:

• Asystent badawczo-dydaktyczny

Pełnione funkcje w Instytucie i Uniwersytecie:

• asystent naukowo-dydaktyczny ,
• Opiekun II roku studiów niestacjonarnych

Stopnie naukowe:

• 2016; Magister filologii angielskiej;
  Uniwersytet Pedagogiczny im KEN w Krakowie, Wydział Humanistyczny;
  Tytuł pracy: „The impact of learning L2 (English) on the acquisition of L3 (Spanish) lexis”;
  Promotor: dr hab. prof. UP Joanna Rokita-Jaśkow, Uniwersytet Pedagogiczny.

Dyscyplina naukowa:

• Językoznawstwo

Katedra:

• Katedra Dydaktyki Języka Angielskiego

Zainteresowania badawcze:

• wpływ L2 na przyswajanie L3,
• interkomprehensja w językach pokrewnych.

Prowadzone zajęcia

• Praktyczna nauka języka angielskiego,
• Teaching English to Young Learners

Członkostwo w Towarzystwach Naukowych:

• N/A

Wybrane wykłady gościnne:

• N/A

Najważniejsze publikacje:

Artykuły:

• Dzik, D., (2020). „Rozwijanie kompetencji różnojęzycznej,[W:] Nauczanie języków obcych dzieci”. Globalne problemy, lokalne wyzwania, red. K. Nosidlak, J. Rokita-Jaśkow. Kraków: Wydawnictwo Uniwersytetu Pedagogicznego.
• Dzik. D.(2020) „Variations in child to child interactions – a study of communication strategies in L3 (Spanish)”. Theory and Practice of Second Language Acquisition. Vol. 6, nr 1, s. 31-49.
• Dzik. D., (2019). „Intercomprehension – a mere dream or a new way of learning in globalised world”. Politeja. nr 60, s. 155-166.
• Dzik, D. (2018). „Investigating the impact of L2 English lexis on the acquisition of L3 Spanish lexis”. Annales Universitatis. Paedagogicae Cracoviensis: Studia Anglica, 8, Wydawnictwo Naukowe UP, 71-85.