mgr Agnieszka PIASECKA

Stanowisko:

• Asystent dydaktyczny

Pełnione funkcje w Instytucie Uniwersytecie:

• N/A

Stopnie naukowe:

• 1994; Postgraduate Diploma;
  Uniwersytet Jagielloński oraz konsorcjum Boston College, University of Massachusetts, Columbia University, University of Hartford Studia Podyplomowe z Biznesu i Ekonomii;
  Tytuł pracy: „Calculations of Beta Coefficients for Stocks Traded on the Warsaw Stock Exchange”.

• 1991; Magister filologii angielskiej;
  Uniwersytet Jagielloński;
  Tytuł pracy: „Cognitive Analysis of Space Metaphors in the Language of the American and Polish Press”;
  Promotor: prof. dr hab. Elżbiety Tabakowska.

Dyscyplina naukowa:

• Językoznawstwo

Katedra:

• Katedra Językoznawstwa Angielskiego

Zainteresowania badawcze:

• językoznawstwo kognitywne,
• przedimek w języku angielskim,
• intensjonalna teoria przedimka,
• język angielski w biznesie i finansach.

Prowadzone zajęcia:

• Fonetyka 1 & 2,
• Język angielski w biznesie 1,
• Język angielski w biznesie 2,
• Gramatyka opisowa języka angielskiego,
• Gramatyka praktyczna języka angielskiego,
• Gramatyka kontrastywna,
• Wstęp do językoznawstwa,
• Praktyczna nauka języka angielskiego.

Członkostwo w Towarzystwach Naukowych:

• Polskie Towarzystwo Językoznawstwa Kognitywnego,
• Krakowskie Towarzystwo Popularyzowania Wiedzy o Komunikacji Językowej „Tertium.

Wybrane wykłady gościnne:

• 2019; University of Milan, Włochy,
• 2006; Universidad Complutense de Madrid, Hiszpania.

Najważniejsze publikacje:

Monografie:

• Agnieszka Piasecka. 2007. „Jak stosować przedimek angielski: Ćwiczenia”. Kielce: Wydawnictwo Naukowe Wyższej Szkoły Umiejętności im. S. Staszica.

Artykuły:

• Agnieszka Piasecka. 2007. „The use of the articles with complex noun phrases in English within the framework of the intensional theory of the article”. w I.R. Gay, J.I.A. Hernandez (eds.) New Trends in English Teacher Education. Cuenca: Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha.
• Agnieszka Piasecka. 2007. „Teaching implications arising from the intensional theory of the article” w J. Arabski, D. Gabryś-Barker, A. Łyda (eds). PASE Papers: Studies in Language and Methodology of Teaching Foreign Languages. Katowice: PARA.
  Agnieszka Piasecka. 1993. Polysemy of the Polish verbal prefix prze- w E. Górska (ed). Images from the Cognitive Scene. Kraków: Universitas.