mgr Piotr OKAS

Stanowisko:

• Asystent dydaktyczny

Pełnione funkcje w Instytucie Uniwersytecie:

• Opiekun 2. roku  studiów niestacjonarnych I stopnia

Stopnie naukowe:

• 1988; Magister filologii angielskiej;
  Uniwersytet Jagielloński, Instytut Filologii Angielskiej;
  Tytuł pracy: „Teorie lingwistyczne zmian dźwiękowych”;
  Promotor: prof. dr hab. Ruta Nagucka.

Dyscyplina naukowa:

• językoznawstwo

Katedra:

• Katedra Językoznawstwa Angielskiego

Zainteresowania badawcze:

• fonetyka i fonologia,
• historia języka,
• fonodydaktyka,
• interferencja językowa.

Prowadzone zajęcia:

• Fonetyka 1 & 2,
• Historia języka angielskiego z elementami gramatyki historycznej,
• Fonetyka korekcyjna (Remedial Pronunciation) dla studentów programu Erasmus+.

Członkostwo w Towarzystwach Naukowych:

• N/A

Wybrane wykłady gościnne:

• 2018; Levinsky College of Education, Tel Awiw (Izrael),
• 2016; Universidad de Castilla – La Mancha, Cuenca (Hiszpania),
• 2015; Istanbul Universitesi, Stambuł (Turcja),
• 2014; Orta Doğu Teknik Universitesi, Ankara (Turcja),
• 2013; Marmara Üniversitesi, Stambuł (Turcja) Moskiewski Państwowy Uniwersytet Pedagogiczny, Moskwa (Rosja),
• 2012; Aristoteleio Panemistimio Thessalonikis, Saloniki (Grecja) Universidad de la Laguna, Teneryfa (Hiszpania),
• 2011; Universidad Complutense de Madrid – CES Don Bosco, Madryt (Hiszpania),
• 2010; Károli Gáspár Református Egyetem, Budapeszt, (Węgry) Panepistimo Kritis, Rethymnon, (Grecja),
• 2009; Vilniaus Pedagoginis Universitetas, Wilno (Litwa) La Sapienza – Università di Roma, Rzym (Włochy),
• 2007; Universidad de Granada, Granada (Hiszpania).

Najważniejsze publikacje:

Artykuły:

• with Anita Buczek-Zawiła – „recenzja How much wood would a woodchuck chuck? : English pronunciation practice book”, A. Mańkowska, M. Kłoczowska, wydawnictwo Konsorcjum Akademickie, Kraków-Rzeszów-Zamość 2009 W: Annales Universitatis Paedagogicae Cracoviensis. Studia Anglica. 2015, Z. 5, s. 139-143
• „Must learning L1 mean un-learning of L2?”, w Misztal, M. and Trawiński, M. (eds.) Current Issues In English Studies, Wydawnictwo UP Kraków, 2009, 125-132
• with Anita Buczek-Zawiła, „Second Language Interference: Does it Feed or Does it Bleed?”, w Ramos Gay, I; Moya Guijarro, A. J. and Albentoza Hernandez, J.I (eds.) New Trends in English Teacher Education (Linguistics, Literature & Culture), Ediciones de la Universidad de Castilla-La Mancha, Cuenca; 2008, 137-148
• “Teaching English pronunciation to Polish students” W: Studies in Teacher Education: language, literature, and culture / ed. Mariusz Misztal, Mariusz Trawiński; Kraków : Wydaw. Naukowe Akademii Pedagogicznej, 2005, S. 121-126
• „Język angielski : gramatyka szkolna” (with Mieczysław Lechowski, Mariusz Misztal); Warszawa : Wydawnictwa Szkolne i Pedagogiczne, 2001, s. 270.